Cha mẹ các trẻ vị thành niên: Bạn có nói chuyện với con mình về cuộc sống học đường hoặc các trở ngại trong cuộc sống của chúng?

 

Năm 2022 là năm sôi động của em Alastair Chua. Em được cữ làm đội trưởng đội bóng chuyền của trường, và còn phải nỗ lực nhiều ngày tập luyện 1 vai diễn trong vỡ nhạc kịch của trường.

Ở nhà, mẹ của em không biết những điều này. Bà chỉ biết được buổi biểu diễn của con trai ở trường trung học Clementi Town khi con gái mua vé cho bà đi xem.

Với tính cách hướng nội, Alastair cảm thấy khó khăn khi chia sẻ cuộc sống học đường với mẹ. Mẹ em thường đi làm về muộn nên không có cơ hội nắm bắt được cuộc sống học đường của con trai trong buổi ăn tối.

Mẹ em biết đứa con trai 16 tuổi của mình hay mắc cỡ và sống khép kín. Thỉnh thoảng bà vẫn hỏi tình hình học hành của con, nhưng không thúc ép con chia sẻ nhiều hơn. Mỗi khi được hỏi, Alstair thường đáp lại ngắn và khô khan

Dù vậy, Alastair – đã đạt chứng chỉ O trong năm 2023- vẫn cảm nhận được sự ủng hộ và đánh giá cao của mẹ trong từng hành động của bà đối với mình. Em thích có sự tách bạch giửa trường và nhà.

Em chia sẻ với phóng viên : “Giửa em và mẹ đã có sự thỏa thuận ngầm là cho em một mức tự do nhất định trong hoạt động ở trường học, và mẹ tin tưởng em làm tốt. Đây là cách mẹ hổ trợ em, và em biết mẹ luôn hiện diện khi em cần giúp đỡ. Mẹ không cần thiết lúc nào cũng kè kè bên em mới thể hiện sự ủng hộ ”

Không phải tất cả bạn đồng trang lứa nào cũng thích cách “tiếp cận không can thiệp” của mẹ Alastair, các em vẫn khao khát hổ trợ gần gũi của cha mẹ

Trong báo cáo nghiên cứu quốc tế ngày 5/12/2022 cho thấy khoảng ½ số học sinh Singpaore tham gia điều tra không cảm nhận được sự quan tâm của ba mẹ trong việc học ở trường. Cuộc điều tra này là 1 phần của chương trình đánh giá học sinh quốc tế (Pisa) năm 2022

Chỉ 47% nói rằng ba mẹ hỏi về việc học của các em ít nhất 1 lần/tuần, trong khi con số trung bình ở các quốc gia có nền kinh tế phát triển (OECD) là 57%

Mặc dù 90% các em nói rằng mình ăn cơm chung với ba mẹ

Tiến sĩ Jean Liu, giáo sư trợ giảng môn tâm lý của đại học Yale – NUS và trường y Yong Loo Lin thuộc đại học NUS cho biết theo cuộc điều tra Pisa 2022, khoảng ¼ học sinh Singapore bị phân tâm bởi các thiết bị kỷ thuật số trong lớp học

Tiến sĩ cho rằng: “Ở nhà, các thiết bị kỹ thuật số cản trở chúng ta kết nối nhau. Nghiên cứu cho thấy các đứa trẻ và trẻ vị thành niên cảm thấy bị bỏ rơi vì ba mẹ vẫn dùng điện thoại khi nói chuyện với chúng. Rất đáng giá nếu chúng ta bỏ điện thoại qua 1 bên để lắng nghe các con và để các con biết chúng ta đang dành thời cho chúng”

Giáo sư trợ giảng bộ môn tâm lý và sự phát triển con người và trẻ em của Viện Giá Dục Quốc Gia Cheung Hoi Shan cho rằng có lẻ khó để ba mẹ biết đầy đủ về cuộc sống học đường và ngoài xã hội của những đứa con vị thành niên bởi vì nó phụ thuộc vào mức độ chia sẻ của các con.

Bà nói : “Ba mẹ nên phối hợp với các thầy cô để hiểu hơn về cách hành xử của trẻ ở trường, ngoài việc học”

Tương tác giửa Alastair và mẹ bắt đầu thay đổi khi em bị tai nạn giao thông vào 09/2022. Do bị thương nên em không thể tự đi hoặc ăn thức ăn cứng trong nhiều tháng

Em cần được giúp đỡ và giám sát nhiều hơn khi đi học lại, và các thầy cô đã cập nhật cho mẹ em các hình ảnh. Alastair đã mở lòng hơn khi mẹ hỏi nhiều hơn về cuộc sống học đường.

Giáo sư Cheung cho rằng nuôi dưỡng một kênh giao tiếp mở từ những năm đầu đời của trẻ sẽ rất có ích, vì nó tạo nền tảng cho sự tương tác liên tục cho tới những năm vị thành niên

Đối với ông Venesh Nash 40 tuổi và con gái 16 tuổi, việc chia sẻ về cuộc sống hàng ngày là chuẩn mực trong gia đình.

Ông nói: “ Tôi và vợ thay phiên nhau nói chuyện với con mỗi ngày, nhưng chúng tôi cũng tế nhị cho con một sự tự do nhất định. Ba chúng tôi có mối liên kết để có thể tin tưởng chia sẻ nhau về mọi thứ”

“Đặc biệt khi các con tới tuổi vị thành niên, chúng ta phải là những người bạn tốt nhất của con để con có thể chia sẻ cuộc sống hàng ngày của chúng. Nếu chung tôi thấy con có 1 ngày tồi tệ thì sẽ không tiếp tục hỏi xem chuyện gì xảy ra ở trường bởi vì chúng tôi biết con sẽ mở lời khi bình tâm lại”

Chuyên gia về cuộc sống gia đình của tổ chức Focus on the Family Singapore Chong Ee Jay cho rằng không nhất thiết ba mẹ phải hỏi trẻ quá nhiều thứ ở trường

Ông nói: “Ngoài việc học, ba mẹ ngày nay có nhận thức nhiều hơn về các khía cạnh khác trong sự phát triển toàn diện của con trẻ. Họ có lẻ đã nhận thức rằng các con đang dành quá nhiều thời gian vào các vấn đề học tập và trường lớp, nên hay né tránh các cuộc trò chuyện về vấn đề này”

Ông Nash và vợ cố gắng không thảo luận về điểm với con gái, thay vào đó họ khuyến khích con gái hãy làm tốt nhất những gì bé thích và đam mê.

Ông Chong cho rằng các trẻ vị thành niên luôn tìm kiếm quyền tự chủ trong việc ra quyết định

Ông nói do áp lực bạn đồng trang lứa có thể khiến cho các em cảm thấy việc gần gũi hay chia sẻ mọi thứ với ba mẹ thì trông có vẻ “quá trẻ con”, và sự khác biệt thế giới quan có thể gây căng thẳng và xung đột nếu không có sự thấu hiểu

Ngoài ra theo ông, trẻ em và trẻ vị thành niên thường hành động hấp tấp và ăn nói không khéo do thiếu sự chính chắn

“Thường, việc thiếu khoan dung sẽ khiến các cuộc trò chuyện trở nên dần căng thẳng dẫn đến xung đột. Nếu không được giải quyết sẽ trở thành rào cản cho các trao đổi tương lai”

Một phụ huynh khác, gọi là bà Hồ, nói bà không buộc các con trò chuyện nếu chúng không muốn.

Bà sẽ thực hiện quá trình dần dần tiếp cận các con

 “Tôi muốn hướng đến mối liên kết bền chặt, làm sao ba mẹ có thể từ bỏ con cái được? Đừng để chúng mất kết nối với bạn. Nhưng tất nhiên, hãy đi chậm và đừng quá thúc ép”

 Nguồn : https://www.straitstimes.com/singapore/parenting-a-teenager-do-you-talk-to-your-child-about-school-life-or-their-problems

Parenting a teenager: Do you talk to your child about school life or their problems?

 

SINGAPORE – 2022 was eventful for secondary school student Alastair Chua. He was appointed captain of his school’s volleyball team, and spent many days rehearsing for his role in the school musical.

At home, his mother was unaware that these things were happening. She found out that her teenage son from Clementi Town Secondary School was going to be performing only when her daughter bought tickets to the show.

Naturally introverted, Alastair found it difficult to share parts of his school life with his mother. His mother often came home late from work, not giving them much of an opportunity to catch up on his school life over dinner.

His mother knows that the 16-year-old is shy and reserved. She would occasionally ask questions about how school is going, but would not push her son to share more. Whenever she asked, Alastair would give short, dry answers.

Despite this, the teenager, who took his O levels in 2023, feels that his mum is supportive and appreciates whatever she does for him. He also prefers having clear lines between school and home.

“There’s this mutual understanding that gives me the space to do whatever I am doing in school, and she trusts that I am doing it well. This is her supporting me in her own way, and I know I can approach her whenever I need help. She doesn’t have to be constantly watching over me to show that support,” he said.

Although Alastair likes a hands-off approach, others his age may yearn for more direct support.

An international study released on Dec 5 found that about half of the students in Singapore surveyed felt that their parents do not take an interest in what they are learning in school. The survey was done as part of the Programme for International Student Assessment (Pisa) 2022 test.

Just 47 per cent said their parents ask them at least once a week about any problems they might have at school, compared with the Organisation for Economic Cooperation and Development average of 57 per cent.

This is despite close to nine in 10 of them reporting that they eat their main meal with their parents, the survey found.

Dr Jean Liu, adjunct assistant professor of psychology at Yale-NUS College and National University of Singapore (NUS) Yong Loo Lin School of Medicine, noted that around one in four students in Singapore reported in the Pisa 2022 survey being distracted by digital devices within the classroom.

“At home, digital devices can get in the way of us connecting with each other,” she said. “Research also suggests that children and adolescents feel ignored by parents when parents use their phones while interacting with them. It’s worth setting aside quality, no-phone times to listen to our children and let them know we’re here for them.”

Assistant professor of psychology and child and human development at the National Institute of Education Cheung Hoi Shan said it may be difficult for parents to become fully aware of their teenage child’s school and social lives outside of home, because what they know depends on the level of disclosure by their children.

She said: “Parents could also work in close collaboration with the school teachers to understand more about how the child is coping in school, beyond academics.”

Interactions between Alastair and his mother started to change after he met with a traffic accident in September 2022. Due to injuries, he could not walk properly or eat solid food for months.

He needed additional help and monitoring when he returned to school, and his teachers updated his mother with pictures. The boy also opened up more when his mother asked him more about school life.

Prof Cheung said that cultivating an open channel for communication from the child’s early years will be helpful, as it builds the foundation for continued interaction through the teenage years.

For 40-year-old Venesh Nash and his 16-year-old daughter, sharing with each other about their day has been a norm in the household.

He said: “My wife and I take turns to communicate with her daily, but we are also mindful of giving her space. We share a bond between the three of us where we can truly share about anything that happens.

“Especially when they reach the teenage age, we must be their best friends in order for them to share their daily life with us. If we feel that she has had a bad day, we won’t keep asking her what happened in school as we know once she is more composed she will open up to us.”

Family life specialist from Focus on the Family Singapore Chong Ee Jay said that it may not necessarily be a bad thing if parents are not asking their children much about school.

He said: “This could suggest that besides academics, today’s parents are more aware of other aspects of their children’s overall well-being. Parents might be more aware that their kids are already spending a lot of time on academics/school-related matters, and thus shy away from such conversations about school matters.”

Mr Nash and his wife try not to discuss grades with their daughter, and instead encourage her to do her best in whatever she loves and is passionate about.

Mr Chong said that teenagers seek autonomy in decision-making.

He said peer pressure could make teens feel that being close to or sharing things with parents is not considered “cool”, and differences in worldview would cause tensions or conflicts if there is no understanding.

Children and teens can also be rash in actions and loose with words due to lack of maturity, he added.

“Often, the lack of tolerance results in escalation of conversations to conflicts. When unresolved, it becomes a barrier (to) future communications.”

Another parent, who wanted to be known only as Madam Ho, said she does not force conversations with her teenagers if she can tell they do not want to open up.

She said she takes it as a day-by-day process and continues to try connecting with them.

“I want to work towards a strong bond, how can a parent give up on their child? Don’t let them shut their doors on you. But of course, go slow and don’t push too hard.”

                                                                  (Coppied from The Straits Times)

Link: https://www.straitstimes.com/singapore/parenting-a-teenager-do-you-talk-to-your-child-about-school-life-or-their-problems